創(chuàng)建于1951年，至今已走過64個(gè)春秋的瀘州市大北街小學(xué)，素來重視德育教育，在新的形勢下，學(xué)校緊扣時(shí)代脈搏，在繼承傳統(tǒng)，兼顧創(chuàng)新發(fā)展的前提下，提出“五德人美，五道才高，特色引領(lǐng)，全面發(fā)展”的核心教育理念。結(jié)合學(xué)校留守兒童居多的實(shí)際情況，以“孝、信、禮、義、仁”（即“五德”）作為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀有效融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中。

　　校園建設(shè)歷史文化積淀下的育人本色

　　在占地不足10畝的典型袖珍式校園里，瀘州市大北街小學(xué)合理開發(fā)，充分發(fā)揮每一寸土，每一面墻的育人功能，打造古樸典雅而又不失現(xiàn)代氣息的高品位德美校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)從育人的需要全盤考慮，在體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的歷史文化延續(xù)性的同時(shí)，也體現(xiàn)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的文化品格。

　　未進(jìn)校門，就能看到大北街小學(xué)極具傳統(tǒng)牌坊文化的“文化大門”，古典之中透出莊重與神圣；其后是充滿古典韻味的窗格中鑲嵌的社會主義核心價(jià)值觀“二十四字”；移步換景，環(huán)顧操場四周，孔子浮雕和五德智慧樹凝練詮釋學(xué)校古今文化；“德成一品”藝術(shù)字了然無痕地向?qū)W生滲透德育目標(biāo)；“美德行”，見證著學(xué)生“孝、信、禮、義、仁”的五德品行；“涂鴉墻”上留下學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的隨筆書畫，滲透出學(xué)生成長的個(gè)性和智慧。

　　隨著文化的延伸品讀校園，教育長廊中的美德故事、名家的畫像和格言等讓學(xué)生不時(shí)與先哲們進(jìn)行心靈的對語。最受學(xué)生親睞的“書香走廊”，地面的兩種色帶代表長、沱兩江水色，象征著“兩江育才子，輩出瀘州市”。

　　“德道學(xué)堂”發(fā)展特色品牌亮點(diǎn)紛呈

　　經(jīng)典誦讀課程是大北街小學(xué)道德教育的一大亮點(diǎn)，采用“讀”、“唱”“畫”“講”、“演”等靈活多樣的誦讀形式，開展不同班級、不同年段的誦讀活動。為了激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣、養(yǎng)成自己誦讀的習(xí)慣，大北街小學(xué)堅(jiān)持做到五個(gè)結(jié)合，其中一項(xiàng)便是將經(jīng)典誦讀與親子誦讀相結(jié)合，讓家長參與誦讀，讓孩子在課外也提升學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。結(jié)合教材，突出重點(diǎn)，以課程、課本、課堂為載體，將“孝、信、禮、義、仁”五德納入教育教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)每門課程的特點(diǎn)，將各學(xué)科課程社會主義核心價(jià)值觀的育人目標(biāo)和內(nèi)容具體化。

　　學(xué)校還組織智囊團(tuán)隊(duì)，開發(fā)校本教材。依據(jù)目標(biāo)編訂成12冊，每冊教材包括貝貝心語、誦讀感悟、故事啟迪、名言積累、主題活動、實(shí)踐反思六個(gè)部分，內(nèi)容貼近兒童的生活，具有教育價(jià)值和時(shí)代感，突出社會主義核心價(jià)值觀的教育特點(diǎn)。此外，學(xué)校圍繞核心理念，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和自創(chuàng)活動，緊扣時(shí)代脈搏精心設(shè)置和組織開展形式多樣的，學(xué)生參與性強(qiáng)的活動。其中“孝信禮義仁”、“五德月”等活動就亮點(diǎn)紛呈。

　　瀘州市大北街小學(xué)立足“五德“文化，把社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)中，讓社會主義核心價(jià)值觀入眼、入腦、入心。使得學(xué)生從小就開始關(guān)注自己的品行，養(yǎng)成敬老、誠信、謙讓、仁愛、善良、自信、智慧、禮貌等優(yōu)良品質(zhì)。這些洋溢著中華傳統(tǒng)文化核心的校園文化氛圍無形地感染著每位師生，校園成了師生共同的精神家園。（華西都市報(bào)記者 曾蕾 徐慶）