青羊區(qū)編印的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
青羊區(qū)編印的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
在黨的十八大報(bào)告的指導(dǎo)下，成都市青羊區(qū)積極響應(yīng)習(xí)主席提出的“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的號(hào)召，深化課程改革，深入推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)。近日，青羊區(qū)整合中小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典教育和核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，正式出版發(fā)行《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》（小學(xué)），《讀本》針對(duì)小學(xué)低中高段編寫(xiě)了三冊(cè)，每?jī)?cè)24課，每課的體例包含原文、字詞注釋、主題鏈接、知行合一四個(gè)板塊。內(nèi)容從中國(guó)歷史、國(guó)學(xué)經(jīng)典作品中擷取、選編體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀十二個(gè)關(guān)鍵詞的相關(guān)內(nèi)容，并加以闡釋?zhuān)寣W(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)、理解、學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的博大內(nèi)涵和深刻意義。
青羊區(qū)以“潛移默化，扎實(shí)持久”為指導(dǎo)思想，以“全員性、整合性、長(zhǎng)效性”為三原則，以相關(guān)課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體和平臺(tái),將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育工作與教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，作為愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要部分全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施，以此提高師生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、理解、應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)力成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校、教師的內(nèi)涵發(fā)展，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
2005年，青羊區(qū)選擇重點(diǎn)校探行國(guó)學(xué)進(jìn)課堂課程的路徑。2009年，建立了區(qū)域整體組織構(gòu)架，制定《青羊區(qū)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》，確定了誦讀活動(dòng)推進(jìn)五原則：即：提倡快樂(lè)誦讀；把握好推進(jìn)層次；符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；活動(dòng)形式多樣化；注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，在全區(qū)鋪開(kāi)。2013年，成立“國(guó)學(xué)吟誦推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定《青羊區(qū)國(guó)學(xué)吟誦推進(jìn)工作方案》；2015年，成立“國(guó)學(xué)特色建設(shè)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下發(fā)了《成都市青羊區(qū)教育局國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《青羊區(qū)國(guó)學(xué)特色品牌建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》。
青羊區(qū)還通過(guò)區(qū)內(nèi)主題教研活動(dòng)，走出去的培訓(xùn)、考察活動(dòng)，知名專(zhuān)家的一帶一活動(dòng)3層面，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干教師、種子教師、專(zhuān)家型教師3梯度國(guó)學(xué)教育核心團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)青羊區(qū)的馬凡美老師已經(jīng)成為中國(guó)吟誦學(xué)會(huì)理事，于2015年入圍“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十大年度人物”評(píng)選；泡桐樹(shù)小學(xué)的陳鐵軍副校長(zhǎng)長(zhǎng)期在學(xué)校推廣國(guó)學(xué)教育，多次在國(guó)家級(jí)國(guó)學(xué)高端論壇、培訓(xùn)中授課、開(kāi)展講座，在全國(guó)享有一定的知名度；泡桐樹(shù)小學(xué)的鄢小紅老師自行編寫(xiě)出版書(shū)籍《漢字文化》并構(gòu)建起該課程，一課一字，讓一組組常用漢字有規(guī)律地經(jīng)緯編織，既激發(fā)孩子識(shí)字的興趣，又深入理解漢字的文化內(nèi)涵。
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》
青羊區(qū)教育局將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與央所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校特色品牌建設(shè)項(xiàng)目相結(jié)合，依托中國(guó)教科院資源與平臺(tái)，獲取專(zhuān)家理論支持指導(dǎo)，分享、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)；與區(qū)域閱讀推廣工作相結(jié)合，迄今已經(jīng)融合各學(xué)科教研成功舉辦34期例會(huì)，提倡各學(xué)科，各領(lǐng)域的海量讀、玩趣、誦記、悟知，并深入社區(qū)教育，家庭教育等各領(lǐng)域，在廣度、深度上見(jiàn)實(shí)效。
經(jīng)過(guò)7年的積淀，青羊區(qū)現(xiàn)有10多所學(xué)校評(píng)為成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀示范校，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雅”文化、草堂小學(xué)“詩(shī)”文化，文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)院”文化、鼓樓小學(xué)“棋藝”文化、泡桐樹(shù)小學(xué)“吟誦”文化為代表的國(guó)學(xué)教育模式百花齊放，整個(gè)區(qū)域呈現(xiàn)出濃郁的國(guó)學(xué)氛圍，在成都市形成一定的影響力。（來(lái)源：青羊區(qū)文明辦）
