“奉獻，友愛，互助，進步”為核心的志愿服務精神，可以說是青年學子成長路上必須具備的品質(zhì)，優(yōu)秀大學生也在各級各類的志愿活動中都彰顯了他們才干，無論是西部支教，還是大型的服務，都有青年大學生志愿者的身影，可以說大學生成長離不開志愿者精神涵育和激勵。

　　志愿服務計入學分利于大學生成長。大學生成長也需要平臺，更需要激勵的載體。如今，國務院法制辦就《志愿服務條例（征求意見稿）》公開征求意見。根據(jù)意見稿，國家鼓勵有關組織、單位為促進志愿服務事業(yè)提供便利條件，學生參與志愿服務可納入高校實踐學分管理。筆者覺得，這樣的條例如果得以實施，定能激勵更多的青年大學生參加志愿服務的熱情，讓做志愿者真正成為莘莘學子奉獻，友愛，互助，進步的進步力量。

　　志愿服務計入學分讓志愿價值更加凸顯。雖然說青年大學生參與志愿服務并非以獲得學分為目的，但如果能夠有相應的回報，這也社會營造善有善報、嘉善崇德的進步之舉，將會使志愿者感受到參與志愿服務的價值。要真正將此成為大學生學分管理中的一件大事，條例細則必須要嚴密規(guī)范。對于青年大學生參加志愿活動的項目、時間錄入、志愿服務效果都必須要有明確的細則，否則就更容易讓某些功利因素夾雜期間，讓這一惠及志愿服務的好事變質(zhì)。尤其是將這種回報變成相應的制度保障時，做得完善才更加讓志愿服務錦上添花，激勵更多人走向志愿者隊伍，扎扎實實地開展志愿者服務。

　　志愿服務計入學分更利于大學生樹立社會責任。責任心是干好工作的重要動力。一個缺乏責任心的人永遠成就不了大事業(yè)。選擇做一名大學生志愿者，不僅精神上是高尚的，而且也意味著一種責任。然而，將這種責任當成獎勵納入學生，就更能激勵青年大學生不論何時何地，不管條件多么艱苦，都要以堅定的意志和頑強的毅力認真負責地投身志愿服務，并將此當成自己成長的一種責任和義務，讓更多大學生在走出校門之前，通過志愿服務懂得履行職責，愛崗敬業(yè)，用心服務、造福社會的重要性，這對于他們成長勵志、品德形成，作用都是不可估量的。

　　因此，對于大學生開展志愿服務納入學分的意見，筆者覺得其無論是在對大學生道德建設上，還是志愿者的品牌形成上，都是激勵更多大學生踐行志愿者精神，當好志愿服務的標兵，勇?lián)鐣熑蔚囊粋€加碼器，也期待這樣的條例早日通過，真正激勵起更多大學生在從事志愿服務中擔起建設祖國、服務人民的大任大責。（陳中元）