昨日，“秀校風校訓 曬文明瞬間”成都市文明校園創(chuàng)建展示評選活動迎來第九所參與學校。溫江區(qū)東大街第一小學校發(fā)來三張照片，講訴著這個以“讀有溫度的書 做有故事的人”為校訓，正在校園中發(fā)生的文明事。

　　同讀一本書 孩子們更有共同話題

　　7個印有“漂流書箱”的箱子正在三年級7個班間輪換著。漂流到三年級一班教室的箱子里，裝著50本同樣的書?！巴?，是楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》?！币淮蜷_漂流書箱，9歲的劉子越興奮地抱起一本書，“這本書只有一周時間是屬于我們的，下周它就會跟著書箱漂到其他班?！泵刻熘形绨胄r的自由閱讀時間，劉子越就會拿起書安靜地看起來。沒看完，劉子越就放進書包回家看?！拔視阉鼕A在書包的中間，書角有褶皺也會馬上整理平整，不能讓下一個拿到這本書的同學嫌棄它。”一周時間里，全班同讀一本課外書，大家總有討論不完的話題。課間和同學們一起聊書里的事兒，是劉子越特別期待的。

　　除了學校推薦的晨誦和午讀書，這學期，劉子越已自主閱讀27本書，而書籍也讓她不僅只關注自己的生活。今年暑假，劉子越發(fā)現(xiàn)不管天氣有多炎熱，環(huán)衛(wèi)工人都堅守在崗位上，清掃馬路。于是，她和好朋友一起，悄悄為環(huán)衛(wèi)工人送去了綠豆湯。

　　漂流書箱只是讓孩子們“讀有溫度的書”的其中一步。該校教科室負責人張琳琳說，為了讓每個孩子遇到當下最適合自己的書，學校根據(jù)全校摸底調(diào)查，專門編制了《榕園閱讀指南》。孩子們線下線上都可閱讀，低段孩子可在線聽書，最后還可把自己讀過的書畫出來、寫出來、演出來，成為自己的東西。同時，每個孩子根據(jù)閱讀情況，將在學?？技壴u選出“小書蟲”、“小書迷”、“小博士”稱號。劉子越在二年級就因為能背誦優(yōu)秀詩文25篇以上，閱讀量在3萬字以上，獲得了“小書蟲”的稱號。張琳琳說：“這些都是想讓學生閱讀美好的事，遇見美好的自己，成為一個儒雅文明的人?！?/font>