打掃衛(wèi)生、喂養(yǎng)動(dòng)物、手工制作……五一勞動(dòng)節(jié)期間，五花八門(mén)的勞動(dòng)活動(dòng)讓成都市金牛校園呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的活力。為了讓中小學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí)，成都金牛區(qū)很多學(xué)校早已將勞動(dòng)教育納入到日常課程體系中。據(jù)悉，2015年10月，金牛區(qū)成為四川省唯一被教育部確定的全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育試驗(yàn)單位。
全興小學(xué)田園實(shí)踐課程學(xué)習(xí)
全興小學(xué)親子活動(dòng)——田園實(shí)踐課程學(xué)習(xí)
劃分責(zé)任田 辛勤耕作“實(shí)驗(yàn)田”
成都全興小學(xué)飼養(yǎng)有孔雀、錦雞、山羊等小動(dòng)物，栽種了枇杷、檸檬、獼猴桃等果樹(shù)，每位學(xué)生每學(xué)期都要參與為期一周的田園實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。
農(nóng)場(chǎng)中，學(xué)校專門(mén)開(kāi)辟了一塊300余平方米的學(xué)生種植園，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)領(lǐng)了一塊“實(shí)驗(yàn)田”，在老師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生買(mǎi)來(lái)種子試種，西紅柿、黃瓜、向日葵、架豆等近10個(gè)品種給孩子們提供了更多選擇空間，極大地激發(fā)了大家的種植熱情。
每周一節(jié)的勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課以及課余時(shí)間，都是孩子們最為期待的時(shí)刻，播種、栽苗、澆水、鋤草、施肥，小小實(shí)驗(yàn)田里，孩子們忙的不亦樂(lè)乎。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)還成立了種植園蔬菜跟蹤觀察記錄研究小組，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方式積極探索植物的生長(zhǎng)特性以及種植技術(shù)。
春賞花滿枝，秋看果遍地。不同時(shí)節(jié)，種植園風(fēng)景不同，整個(gè)校園內(nèi)呈現(xiàn)出一派生機(jī)。“通過(guò)自己的勞動(dòng)，同學(xué)們不僅見(jiàn)證了植物生長(zhǎng)過(guò)程，了解了它們的生長(zhǎng)特性，也更加理解了‘誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦’的真正含義，同時(shí)還品嘗到勞動(dòng)的成果與喜悅。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在“田園實(shí)踐課程”的基礎(chǔ)上，學(xué)校正在逐步探索“家校聯(lián)動(dòng)合作制”，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，利用學(xué)校的種植園、養(yǎng)殖園，共同采摘瓜果、喂養(yǎng)小動(dòng)物，構(gòu)建勞動(dòng)教育的良好氛圍。
二十中校園里的“綠背心”們，他們不但負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生，還對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行督導(dǎo)。
校園里的“綠背心”們
成都二十中的校本教材《勞動(dòng)技能》
建立學(xué)分制 校園有群“綠背心”
校園里每天都活躍著一群“綠背心”，他們不但負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生，還對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行督導(dǎo)，老師則對(duì)“綠背心”的工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)——這是成都二十中勞動(dòng)教育課的內(nèi)容。
早在1996年學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課初始，學(xué)校就組織教師編寫(xiě)了簡(jiǎn)明教材，并專門(mén)為勞動(dòng)班級(jí)制作了工作服，先為灰色大褂，不久就改為了沿用至今的綠背心。
目前，勞動(dòng)教育課已經(jīng)成為該校一門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校完善了校本教材《勞動(dòng)技能》，并培訓(xùn)了專職教師負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課的教學(xué)。高中、初中均制定了三年周期的勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃，將分散的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)時(shí)按學(xué)期集中使用，即高（初）一40學(xué)時(shí)、高（初）二30學(xué)時(shí)、高（初）三15學(xué)時(shí)，每個(gè)年級(jí)輪流循環(huán)安排。
“我們還制定了對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)辦法，高中學(xué)生評(píng)價(jià)合格可以獲得相應(yīng)學(xué)分，勞動(dòng)成績(jī)將作為社會(huì)實(shí)踐寫(xiě)入高考綜合報(bào)告。”校長(zhǎng)胡鈴冬介紹，隨著課改的深入，今年學(xué)校還將把一些實(shí)踐性課程內(nèi)容整合到勞動(dòng)教育課中，比如禮儀教育、安全教育、心理健康、成長(zhǎng)指導(dǎo)、愛(ài)心慈善活動(dòng)等。
每名學(xué)生都擁有從小學(xué)到高中的“勞動(dòng)護(hù)照一卡通”。
“勞動(dòng)護(hù)照一卡通”用以接受點(diǎn)贊、積章、爭(zhēng)星活動(dòng)。
勞動(dòng)護(hù)照一卡通 學(xué)習(xí)勞動(dòng)兩不誤
除此之外，迎賓小學(xué)的櫻桃樹(shù)、金建小學(xué)的氣象站、鳳凰山小學(xué)的水培植物、洞子口職高的烹飪等都納入到日常課程體系中，成為各學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的一大亮點(diǎn)。結(jié)合團(tuán)日、隊(duì)日等活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校更是大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，并將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，讓學(xué)生體驗(yàn)到五彩斑斕的勞動(dòng)生活。
勞動(dòng)教育中，金牛區(qū)規(guī)定學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總量（含假期、雙休日）：小學(xué)生每學(xué)年不少于兩天，中學(xué)生每學(xué)年不少于三天。每名學(xué)生還擁有從小學(xué)到高中的“勞動(dòng)護(hù)照一卡通”，用以接受點(diǎn)贊、積章、爭(zhēng)星活動(dòng)。
成都市金牛區(qū)通過(guò)整合社會(huì)、學(xué)校、家庭資源，勞動(dòng)實(shí)踐教育被創(chuàng)新地融入到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭生活和行為養(yǎng)成教育中，形成教育合力，最終讓學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
（來(lái)源：金牛區(qū)文明辦）
