昨日下午2點(diǎn)多，正是陽(yáng)光最烈的時(shí)候。第一節(jié)下課鈴聲剛響，成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)的李尚駿就飛奔出班級(jí)，第一個(gè)跑進(jìn)階梯教室，搶到第一排的好位置。原來(lái)，成都市文明辦主辦，“講文明 樹(shù)新風(fēng)”成都文明創(chuàng)建全媒體平臺(tái)、成都晚報(bào)社承辦，成華區(qū)司法局協(xié)辦的2016年“名師一堂課·文明交通行”第五堂課當(dāng)天在該校舉行。“四川省十大法治人物”、成都市“我最喜愛(ài)的普法員”高亮，拿出自己講解法律11年的看家本領(lǐng)，向150余名孩子講述交通故事，講授文明出行知識(shí)。
這位名師“法”不離口
繪聲繪色演繹案例
“大家都知道‘法’字怎么寫(xiě)吧？”看孩子們紛紛點(diǎn)頭，高亮嚴(yán)肅地說(shuō)：“‘法’字由‘水’和‘去’組成，意思就是法律的執(zhí)行，絕不容許摻水。”
高亮是成都市雙流區(qū)法制宣講團(tuán)辦公室主任，也是一名普法志愿者。2005年至今，他總共開(kāi)展法制講座900余次，普法足跡遍布成都市21個(gè)區(qū)（市）縣的社區(qū)、鄉(xiāng)村和工廠，惠及人數(shù)超過(guò)40萬(wàn)。11年的漫漫普法路，讓他的話里離不開(kāi)一個(gè)“法”字。
強(qiáng)調(diào)完法律的分量，高亮的講解開(kāi)始更加貼近孩子，“平時(shí)也有給中小學(xué)生講法律，但專門講交通出行還是頭一遭。”高亮為此做了許多準(zhǔn)備，收集了近年發(fā)生在成都及周邊孩子身上的一些典型交通事故案例，并以自己的方式編排講述?！?013年，一個(gè)小女孩坐爸爸的車，想看風(fēng)景，就把頭伸出天窗外，不想一下子，天窗關(guān)回來(lái)了！”他正講著，突然扼住自己的脖子，臉上露出痛苦的表情，“就這么夾住了?！闭谡J(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們吃了一驚，不禁摸著自己的脖子嘀咕，“我以前也把頭伸出去過(guò)，太恐怖了，以后再也不這樣了?！?/font>
講自行車亂搭人，他扮出摔倒的窘迫樣，惹來(lái)哄堂大笑；講頭伸在窗外，他模擬出風(fēng)箏線刮傷脖子的咔嚓聲，引發(fā)一片驚呼……借助一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，高亮教導(dǎo)孩子們不要圖方便乘坐黑三輪，16歲以下不要騎電馬兒……他還建議未成年人由于自我保護(hù)能力不強(qiáng)，最好不要選擇互聯(lián)網(wǎng)約車單獨(dú)出行。
“文明、法律誰(shuí)更‘大’”
名師提問(wèn)引發(fā)孩子們熱議
40分鐘的課程，在場(chǎng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味，更積極舉手答問(wèn)。“大家說(shuō)說(shuō)，文明和法律是啥關(guān)系，誰(shuí)比誰(shuí)‘大’？”高亮拋出的這個(gè)問(wèn)題引發(fā)全場(chǎng)熱議。
“法律是約束人們文明行為的工具，可行為太多了，法律能管完？所以我認(rèn)為文明包含著法律?！绷昙?jí)2班的王昱嘉搶先舉手作答，一字一句像個(gè)小大人。同班同學(xué)田俊杰不同意，舉手反駁，“我認(rèn)為法律最大！法律最神圣，所以肯定包含著文明?！?/font>
高亮贊許他們敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)校的小志愿者給兩名孩子送上名師課小禮物。隨后他解釋，“第一個(gè)孩子說(shuō)得更準(zhǔn)確。法律是一種社會(huì)規(guī)范，但它只是文明、道德的最低要求。”作為交通參與者，遵守道路交通法只是做到了最基本的文明出行，還有很多行為或許并不違法，但依然不文明。所以，要給老人孕婦讓座、不要圍觀路上的爭(zhēng)執(zhí)事故、不要邊走路邊玩手機(jī)……聽(tīng)著老師講這些文明交通點(diǎn)滴，孩子們不住點(diǎn)頭。
“政治課上老師也給我們講過(guò)法律知識(shí)，可沒(méi)有今天的課有趣！”課后，李尚駿興奮地告訴記者，自己也想做一名普法宣傳員，為同學(xué)們普及法律常識(shí)。
名師說(shuō)
高亮表示，因?yàn)榧尤肓苏鎸?shí)的視頻和生動(dòng)的事例，這堂課孩子們參與積極，熱情高漲，比單純的法制講座效果更好?！懊麕熞惶谜n”這樣的課堂對(duì)中小學(xué)生非常重要，希望借此告訴孩子們?nèi)绾芜x擇安全有保障的出行方式，怎樣做一個(gè)文明交通參與者。
老師說(shuō)
成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處主任鐘靜認(rèn)為，“名師一堂課”請(qǐng)到的名師，是學(xué)校資源所缺乏的，希望有更多名師課進(jìn)入校園。日常生活中，一些孩子不知不覺(jué)就違反了交通規(guī)則，名師課用鮮活的事例，形象生動(dòng)地教育孩子，效果比專門講法律法規(guī)好很多。
學(xué)生說(shuō)
六年級(jí)2班龔琪喻：今天了解到很多不文明出行帶來(lái)的意外，我以后出門就算有急事也不會(huì)坐載客電馬兒，也會(huì)勸媽媽不要再坐。
六年級(jí)3班董欣玥：今天在課上了解到很多交通法規(guī)，還從老師講的事例中學(xué)到安全出行的訣竅。
六年級(jí)3班范誠(chéng)熙：這堂名師課讓我知道了文明出行不單單是遵守交通規(guī)則那么簡(jiǎn)單。(來(lái)源：成都晚報(bào))
