名師檔案
艾明 副教授，四川音樂學院指揮教研室主任、作曲系主任助理、中國合唱協(xié)會理事、四川省合唱協(xié)會常務理事，龢龠室內樂合唱團藝術總監(jiān)。
“胡馬，胡馬，遠放燕支山下……”原來詩詞不是拿來念的，是拿來唱的。成都實驗小學西區(qū)分校（以下簡稱實小西區(qū)）五年級五班的況雨芊唱著韋應物的《調笑令·胡馬》，恍然大悟，她迫不及待地想把今天課上學到的知識回家分享給爸爸媽媽。昨日，由成都市文明辦主辦，“講文明 樹新風”成都文明創(chuàng)建全媒體平臺、成都晚報社承辦的“名師一堂課·樂動童年”來到實小西區(qū)，四川音樂學院指揮教研室主任艾明副教授自帶“樂隊”，與三位民樂系的學生，邊演奏邊講解，讓孩子們聽著曲兒、唱著歌兒學習古詩詞。
一邊演奏 一邊講課
賞樂 還需知道音樂背后的故事
“音樂是什么？”“是聆聽”“是帶來快樂的歌聲”……面對艾明老師的提問，小朋友們的回答五花八門。艾明老師總結了自己30多年來對音樂的理解：“音樂，是內在文化內涵的外在表現?！卑骼蠋煯斎徊粫粧伋鲞@么高深的理論。緊湊的琵琶聲，猶如戰(zhàn)馬疾馳；婉轉的二胡聲，就像少女哭泣；隆隆的鼓點，仿佛龍舟擊槳……課堂上，艾明搬出了小型“民樂團”現場演奏，三位四川音樂學院民樂系的同學漆彩虹、魏利育、顧雨蕾，為孩子們帶來了中國民樂傳統(tǒng)曲目《霸王卸甲》《龍船》《蘭花花敘事曲》和《一枝花》，幫助孩子們理解音樂和文化的關系。
艾明老師說，音樂的表現形式很多，除了唱歌、戲曲，還有純音樂，無論是哪一種表現形式，都需要文化知識作為基礎。比如聽《霸王卸甲》，如果你了解楚漢之爭，了解楚霸王項羽的故事，你更能感受到《霸王卸甲》中，項羽在垓下之戰(zhàn)中的失利、一蹶不振，直至與虞姬訣別的英雄悲劇。好的文化積累，知識積累，對音樂的理解和欣賞都是大有好處。
合唱《春曉》 欣賞《調笑令·胡馬》
唱著詩詞 感受不一樣的詩意
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！甭犝f實小西區(qū)的小朋友們也接觸過詩歌吟唱，艾明老師特別感興趣，請孩子們唱了他們學習的谷建芬老師譜曲的《春曉》之后，艾明老師拿出了自己譜曲的《春曉》，讓小朋友們感受兩首《春曉》的區(qū)別。
在艾明老師的帶領下，琵琶、二胡、鼓齊聲伴奏，全場250多名小朋友跟著艾明老師一起唱起“艾明版”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……
除了《春曉》，艾明老師還為11首詩歌譜了曲，包括《敕勒歌》《書湖陰先生壁》《鹿柴》等等，現場，艾老師也亮了嗓，唱起了韋應物的《調笑令·胡馬》，悠遠惆悵的歌聲，帶孩子馳騁邊塞。
“詩詞都是從兒子的課本上摘錄的。”艾明說，他的小孩跟前來聽講的小朋友們差不多年紀。之所以為古詩詞譜曲，是因為中國的音樂教育基礎薄弱，音樂結合古詩詞，既能增加孩子們學習古文的興趣，也能讓他們多認識、了解、喜歡中國傳統(tǒng)音樂，“中國音樂要從娃娃抓起”。
快問快答訪名師
“學音樂，不能光靠興趣，還要懂得堅持”
記者：現場200多個五年級的孩子，只有10多個孩子熟悉五線譜，你怎么看 ？
艾明：我國基礎音樂教育很薄弱，這是現行的教育體制決定的。有時候，招收音樂專業(yè)大學生，還要從頭教起，我就想多走進小學，普及基礎音樂知識，這也是除公益外，作為一位音樂教師，參加“名師一堂課”的原因。
記者：譜曲演唱古詩詞，從哪得到的靈感？
艾明：作為中國人，從小到大浸染最深的，怕是古詩詞了，何不把音樂和古詩詞結合起來呢，既傳承了中華傳統(tǒng)文化，又普及了音樂理論實踐知識，況且古人吟誦詩詞，本身就如同唱歌。正巧我孩子讀5年級，我從他一本叫《古詩詞72首》的書上選擇了11首譜了曲，就開始了嘗試。
記者：您什么時候開始學習音樂，您覺得學習音樂什么最重要？
艾明：我從9歲開始學習音樂，至今已經30多年了，學過鋼琴、小提琴和手風琴。我認為，興趣只是學習音樂的一個切入點，想要在音樂領域取得成績，不能光靠興趣，還要懂得堅持，熱情不減才是最重要的。
記者：小朋友學習什么樂器比較好？
艾明：有條件的可以學習古箏、二胡等傳統(tǒng)樂器；沒條件的，“人聲”就是最好的一件“樂器”，也是最方便“演奏”的，平時學習點歌唱技巧、理論，在自己高興、悲傷的時候，都可以歌唱詠懷。
名師一講收獲多
五年級四班陳唯天：艾老師這么熱愛中國音樂，我很佩服他。雖然艾老師說目前西方音樂比中國音樂更加系統(tǒng)，但中國音樂是尚未開發(fā)完全的巨大寶藏，我希望自己以后能成為中國音樂的“尋寶者”。
五年級五班佟璽：艾老師從9歲開始學習音樂，堅持了30多年，我覺得他好厲害。我現在也在學習陶笛，我要向艾老師學習，堅持下去，把陶笛學得更好。
實小西區(qū)音樂組組長肖睿：艾老師用他30多年的音樂、教學經驗，結合三位川音學子的現場演奏，不僅給小朋友們，也給我們音樂老師帶來了一場視聽盛宴。課后，學校小朋友們對艾老師的評價相當高。作為一名小學音樂教師，艾老師的課堂結構值得借鑒，既有理論，又有實踐，還帶著小朋友們一起合唱，從音樂深入到古詩詞吟唱，循序漸進。平時，娃娃們都只是聽過琵琶、二胡、中國鼓，現場觀摩還是第一次，希望這樣的音樂專家多進校園，開拓小朋友們的眼界。(來源：成都晚報)