
古琴吟誦——《石灰吟》
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴聲與慷慨激昂的誦讀,帶同學(xué)們暢游在天府文化的神韻之中。為貫徹落實(shí)黨的十九大精神,努力挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)未成年人傳承巴蜀文明、發(fā)展天府文化,做友善優(yōu)雅天府好少年。5月16日下午由成都市精神文明建設(shè)辦公室主辦,成都古琴文化學(xué)會(huì)承辦,新都區(qū)精神文明建設(shè)辦公室、新都區(qū)漢城小學(xué)、成都梓又古琴館、梓又雅樂團(tuán)協(xié)辦的“天府文化·古琴吟誦”2019成都市傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)首場(chǎng)古琴賞析會(huì)在新都區(qū)漢城小學(xué)舉行,共有250余名師生到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了這場(chǎng)“詩琴盛會(huì)”。

梓又古琴館小學(xué)員——果果

梓又古琴館小學(xué)員——楊子瑞(右一)
“樂”與“詩” 琴瑟間的絲絲愛國(guó)情
“怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇?!毕挛鐑牲c(diǎn),一曲《滿江紅》正式拉開了此次“天府文化·古琴吟誦”2019成都市傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)首場(chǎng)古琴賞析會(huì)的序幕。琴、瑟、鼓、簫、箜篌……四川音樂學(xué)院民樂系教授、成都古琴文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴茹老師攜梓又雅樂團(tuán)的老師們現(xiàn)場(chǎng)使用八種樂器將先賢的愛國(guó)情用古樂的形式呈現(xiàn)給了大家,余音繞梁間配以慷慨激昂的詩詞吟誦,為師生們帶來了一場(chǎng)音樂與詩詞交融的藝術(shù)盛宴。
今年六歲的果果是演出陣容中最小的演奏者,還在讀幼兒園的她已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一年多的古琴?!白畛踔皇鞘謾C(jī)上聽到了古琴演奏的曲子,清澈的琴聲引起了她的興趣?!惫牡哪赣H湯女士告訴記者,孩子學(xué)琴的一年間,能感受到孩子從古琴所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化中收獲的樂趣,希望孩子也能夠在傳承傳統(tǒng)文化的道路上繼續(xù)堅(jiān)持下去。
除了令人熱血沸騰的《滿江紅》,樂團(tuán)還帶來了大家耳熟能詳?shù)摹妒乙鳌放c曲風(fēng)蒼古雄健的《神人暢》,讓現(xiàn)場(chǎng)師生們著實(shí)享受了一次古琴吟誦大餐。同時(shí),戴老師還為同學(xué)們上了一小堂“古琴課”,在介紹這一世界級(jí)非遺三千多年的傳統(tǒng)文化之余,將古琴所蘊(yùn)含的中式理想生活美學(xué)的種子,播撒向孩子們的心中。

戴茹老師為大家講解古琴與天府文化
“戲”與“琴” 高山流水間吟天府文化
川劇,作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲劇種之一,也是天府文化中十分具有代表性的一頁。本次活動(dòng)特地邀請(qǐng)到了國(guó)家一級(jí)演員、中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主崔光麗老師為同學(xué)們帶來了川劇戲曲小課堂,并與戴茹老師一同演繹川劇戲歌《憶天彭牡丹之盛有感》——“常記彭州送牡丹,祥云徑尺照金盤?!贝藶榭途映啥剂甑脑~人陸游所作,將其對(duì)天府文化的思念盡數(shù)融入其中,并通過古琴這一悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的形式再現(xiàn)了出來,現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們紛紛沉浸于這琴聲與天府文化交織的獨(dú)特意境之中。
“傳承好天府文化,實(shí)際就是愛護(hù)好我們的‘根’。”戴茹老師告訴記者:“傳統(tǒng)文化的傳承需要從孩子時(shí)期就種下‘苗’,相信歌唱、樂曲這種大多數(shù)孩子都十分愿意接受的形式,能為孩子們傳承傳統(tǒng)文化打下扎實(shí)的根基,抓好孩子們這一關(guān),傳統(tǒng)文化就不愁沒有傳承人?!?/font>
據(jù)了解,此次活動(dòng)以世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——古琴為載體,結(jié)合川劇戲劇等天府文化元素濃厚的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演,讓學(xué)生們?cè)跇非姓J(rèn)識(shí)古琴、親近古琴,真正體驗(yàn)、感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在。
接下來,2019成都市傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)還會(huì)陸續(xù)去到成都市部分中小學(xué)校,為青少年成長(zhǎng)成才輸送養(yǎng)分,豐富廣大青少年的精神文化生活,樹立文化自信,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛成都、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的家國(guó)情懷,并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,讓天府文化的內(nèi)涵在潤(rùn)物無聲中助力學(xué)生的成長(zhǎng)、成材。(圖/文 田懷新)